Hlavní je umět zachytit to podstatné

Co se nyní naučím, u státnic zapřu. Mám pud sebezáchovy.

Nejdůležitější informace z uplynulého týdne:

PONDĚLÍ

Německá literatura (1700 - 1805): Dcera naší přednášející znala Morgensternův Noční rybí zpěv v sedmi letech.

Kapitoly z překladatelské praxe odborného stylu: Dcera naší přednášející znala Morgensternův Noční rybí zpěv v sedmi letech.

Stylistika: Dcera naší přednášející znala Morgensternův Noční rybí zpěv v sedmi letech.

ÚTERÝ

Česká literatura 1. poloviny 20. století: Že dadaisti tahali slova z klobouku je donebevolající zjednodušování, které by se mělo trestat oprátkou!

Úvod do studia literatury: Teorie literatury II: Dadaisti tahali slova z klobouku.

STŘEDA

Sociální pedagogika: Člověk se člověkem nerodí, člověk se člověkem stává.
(Vzhledem k tomu, že je obecně známo, že se člověk matfyzákem nestává, nýbrž rodí, implicitní závěr jest, že matfyzáci nejsou lidé. Vždycky jsem trochu váhala, zda je to pravda, přestože mám s bráchou společný pokoj jednadvacet let. Jsem ráda, že mám konečně jasno.)

ČTVRTEK

Komplexní jazykové rozbory: Mališ si u státnic potrpí na predikativa a různá pojetí zájmen, Adam chce slyšet jen teorii, Palkoskové, Daňkovi a Čapkové musí student vymluvit díru do hlavy, aby se už nestihli na nic ptát, Peterku zajímají hlavně charakteristiky postav díla, Brožová si potrpí na kulturní souvislosti literárních děl a hlavně chtějí všichni z katedry literatury děsně moc načtených knih.

Týden nekončí a po dnešku mám skoro pocit, že nebyla škola zcela ztraceným časem ;-)

___
O matfyzácích si můžete více přečíst zde.