Malé resumé. Květen je nenáročný rozjezd, červen se přiostřuje a září, přátelé, to bude sekec. Tam už se nezakecaj.
Stylistika I. - 12.5.
(zápočet)
Předmět byl docela zajímavý, leč chtěla po nás příliš mnoho domácí práce. Domácí... Příruční mluvnici češtiny jsem si koupila až na zkouškové. Příprava tedy měla probíhat v knihovně a komu by se chtělo.
Zápočtový stylistický rozbor byl ovšem vyvrcholením práce z celého semestru a bavil mě. Dalo se toho psát tolik a tolik, nořit se do hloubky tu u lexikologie, tu u syntaxe, vybírat si slovíčka, kterými se budu zabývat hlouběji, nezajímavý odstavec odsoudit k jednoslovnému zaškatulkování a zajímavou větu rozebrat na samotná písmena a pomalu z nich zase sesadit smysl...
Jasně, výsledek na to nevypadá. Kromě toho to mělo být hluboké a důkladné celé. Ale vzala mi to a bavilo mě to - a co je víc?
A byly za to 4 kredity. Tolik jsem ještě za nic neměla :-)
Já vím, já vím... ale ono to k tomu prostě sedí 8-)
Komplexní jazykové rozbory - 14.5.
(zápočet)
Nejlepší předmět z celého semestru. Šlo o kompletní mluvnici češtiny, o morfologii, lexikologii, syntax, fonetiku i stylistiku. Palkosková je ovšem přednášející, kterou je jednoduché si zamilovat. Umí to opravdu všechno. Rozumí tomu. Je ochotná nás to učit, vysvětlovat, zodpovídat dotazy. Když vidí, že se ticho protahuje, jenže nás už tlačí čas, zapíše si to a vysvětlí nám to v další hodině. Je skvělá. Českou fonetiku jsme neměli (zkoušku ano, přednášky ani semináře ne) a teprve teď mám pocit, že ji ovládám.
Zápočtovou prací měl být komplexní jazykový rozbor libovolného textu.
Bavilo mě to zcela nehorázně, zápočet jsem dostala bez problému. Proč jen nemáme více takových předmětů?
Sociální pedagogika - 18.5.
(ústní, ehm, zkouška)
zde :-))
I ten se hodí, nedalo odolat :-)
Kapitoly z překladatelské praxe odborného stylu - 18.5.
(zápočet)
Jen více takových! :-D
Účast nepovinná, závěrečná práce žádná, zápočty zapsány za naše hnědé oči a úlevné úsměvy. Ještě by mohla příště své "požadavky" stanovit dopředu, copak je to k něčemu dobré, že se člověk celý semestr nervuje, jak se asi bude končit? O:-)
Stylistika (NJ) - 18.5.
(zápočet)
Měli jsme donést esej. Taky prý analýzu nějakého textu (ideálně dětské knížky, na ty si ona potrpí), o tom jsem neměla tušení.
Přinesla jsem esej, já i všichni ostatní. (Byly jsme tam čtyři. A pět esejí.) Ona se na to podívala, prohlásila, že kde je probůh nějaká štábní kultura, že obsahově to odpovídá práci dítěte mateřské školky (rozsah byl zadán do 400 slov!) a ať se jí už nikdy nic takového nepokoušíme odevzdat. Tak nevím...
Nějaký dobrovolník?
Jazyková cvičení IV. - 22.5.
(zápočet)
Další z těch :-)) Jen více takových! :-D
Myslím dokonce, že jsem měla jednu absenci přes limit, přesto Julie nikomu nedělala problémy. Stačilo mít odevzdané všechny úkoly a zápočet byl doma :-)
Dnešní generace má prostě život děsně jednoduchý ]:->
Lexikologie (NJ) - 22.5.
(písemná zkouška - první část, první pokus)
Protože nám přednáší PhDr. Dalibor Zeman, Ph.D. a protože nás cvičí Mgr. Radka Pecová a protože si oba chtějí připadat užitečně, zkouška se skládá ze dvou částí. Obě jsou písemné a každá je o něčem úplně jiném.
Pravda, umět jsem to mohla líp a tahák jsem si nedělala, což byla chyba. Takže jsem měla 15 bodů, průchozích bylo 22, maximum 30. Na druhou stranu, taková Eliška Rudovská měla bod a půl 8-)
Lexikologie (NJ) - 28.5.
(písemná zkouška - druhá část)
Tak nevím. Některé otázky byly předvídatelné, některé byly těžké, některé byly naprosto mimo. Předpony slov z diachronního hlediska? Asi se nemůže dočkat, až bude učit vývoj jazyka :-D
A výsledek mi neprozradí, dokud nebudu mít hotovou Pecovou, běs.
Úvod do studia literatury: Teorie literatury II. - 29.5.
(písemná zkouška, letos první pokus)
Opět. Třetí pokus.
Netradičně jsme nebyli v aule, ale v největší místnosti v Celetné, která má kapacitu 90 lidí. Bylo nás 95. Taky je tam mnohametrový klenutý strop, štukované ozdoby, neskutečně špatná akustika, klavír, zrcadla a nezaviratelná okna. Ta místnost je obrovská, lidí by se tam vešlo několik set, kdyby stáli. Lavice jsou ovšem jen u zdí, každá půl-řada má jen čtyři místa.
Peterka nakopíroval málo testů. Prý: "Vás chodí tolik? To jsem netušil... Kdo je tady z druháku?" A když zvedlo ruce několik posledních řad, roztomile se podivil: "To jsem netušil, že vás to tolik neudělalo..." A potom se ještě roztomileji zeptal: "A přišly vám loni ty testy těžké?"
Některé otázky byly identické s loňskými. Některé byly nové. Seděla jsem v uličce a bylo by na mě vidět, kdybych si rozložila skripta. Lucka mi něco poradila, já jí něco také (například si opsala celý úryvek Hordubala přepsaného z pohledu nadosobního vypravěče, za což jsem jako jediné měla plný počet bodů), ona skripta na klíně měla, já ne.
Ona měla 13 bodů, které byly průchozí k ústní.
Já ne. Já měla svých tradičních 10.
Mně a jí testy neopravoval Peterka. Opravoval je Kubíček (Peterkův žák a snad ještě větší fanatik). A jak se od něj Lucka na ústní dozvěděla, on tu Peterkovu knihu NEČETL!!! *eithné si odchází kondičně skočit z okna, aby se uklidnila*
Ne, tady už není co dodat.
Pomůže, když si hlavu vytvaruju do stejné slušivé krychličky?
Vlastně, je co dodat - ještě k Peterkovi.
Byla jsem za ním na konzultačkách, kde mi odmítl říct, jak měly znít správné odpovědi, protože mi to přece opravoval Kubíček, leč na závěr mně i Stáně (té to uteklo o bod, mně aspoň o dva) podal ruku a popřál hodně štěstí.
Není to od něj úžasné?
Yes 8-)
---
V dalším dílu se dočtete:
Je Eithné opravdu takový mimoň, aby se nechala vyhodit kvůli miláčkovi Peterkovi?
Je možné udělat čtyři zkoušky v jednom týdnu?
Jak se bude tvářit Košťálová, až za ní Eithné nakráčí s kajícným výrazem, že si spletla květen s červnem?
Povede se Eithné vytvořit štábní kulturu eseje, která přesáhne úroveň dětí v mateřské školce?
Proč si Eithné vlastně zaheslovala rubriku o škole?
A proto nepřestávejte sledovat reportáže z univerzitních zdí!