Zpracovávaly jsme s Míšou na seminář "jazykový obraz světa" poměrně zajímavý referát, který se zabýval vnímáním dne a noci. Některé postřehy, které jsem se díky tomu dozvěděla, mě hodně zaujaly (hlavně finální pasáž o Bibli). A když už jsem se s tím dělala, tak proč si alespoň svojí částí nepřivzdělat čtenářstvo ;)

Slibuju, že to tady už přestanu zahlcovat školními úlohami, které nikoho nezajímají. Časem. Ale tohle je vážně dobrý :)

Na rétorice jsme si měli na zápočet připravit desetiminutovou mluvenou prezentaci o čemkoliv češtinářském a měli jsme se u toho tvářit, že jsou naši spolužáci běžná středoškolská třída. Připravila jsem si charakteristiku romaneta, neboť koneckonců já se o něm na gymplu dozvěděla kulový.

Už na základce jsem věděla, že chci na VŠ studovat češtinu. Ještě v prváku na VŠ jsem ale neměla příliš dobrou představu, co to vlastně obnáší. Dozvídám se to po pěti letech, neboť si konečně mám možnost zapsat zajímavé předměty a dozvědět se, jak se v jejich oboru provádějí výzkumy.

Měly jsme se spolužačkou na neurolingvistice referát o poruchách vnitřní řeči. Bylo to zajímavé, i když to hodně zabředá do odbornosti. Kdo má odvahu a hodně času, může si to zkusit přelouskat ;)

Jsem pořád ve škole. Když nejsem ve škole, hlídám. A když nejsem ve škole a nehlídám, připravuju se do školy.

Zírám tu už přes hodinu do monitoru a snažím se rozsegmentovat dvacet vteřin z padesátisekundového čteného textu na jednotlivé hlásky. Předtím jsem vydělovala nádechové úseky. A za týden to bude zas něco jiného. Ujišťuju vás, že to zní mnohem zábavněji, než to ve skutečnosti je.

"Emí, Elí, Jáší, Garí, Martí, Honzí!"

Čtenářská reflexe.

Referát na téma "humor a erotika v reklamě".